第050章萌童
崇禎七年八月十五，中秋节。
紫禁城里处处张灯结彩，御膳房忙得脚不沾地，各宫都领了月饼瓜果。按例今晚皇帝要在乾清宫设家宴，与皇后嬪妃皇子公主一同赏月。
但崇禎没有出席，也不在乾清宫。
他在前往西苑的路上。
王承恩提著灯笼走在前面，脚下是鹅卵石铺成的小径，两旁是修剪整齐的花木。
八月中的夜晚已经有了凉意，桂花香阵阵飘来，沁人心脾。
“陛下，就在前面了。”王承恩道。
崇禎点点头，跟著他往前走。
绕过一片竹林，眼前豁然开朗。那是一处僻静的院落，门口掛著一块新做的匾额，上面写著三个字：“內书房”。
这是崇禎两个月前吩咐建的。
院子不大，正房三间，东西厢房各两间。正房做了教室，东西厢房做了宿舍。院子里摆著几盆桂花，香气正浓。
此刻正房里亮著灯，隱约传来说话声。
崇禎推门进去。
屋里站著二十个孩子，分別是十个小太监，十个小宫女，年纪都在十一二岁上下。
他们穿著崭新的青色袍子，站得整整齐齐，但眼睛忍不住往门口瞟，想看看是谁来了。
“陛下驾到——”王承恩拖著长音唱道。
孩子们慌忙跪下，有叫“陛下万岁”的，有叫“皇上吉祥”的，参差不齐，还有两个小太监紧张得忘了词，只把脑袋抵在地上不敢抬。
“都起来吧。”崇禎笑著说道：“今天是你们第一天来，不用这么多礼。”
孩子们站起来，互相看看，眼睛里满是好奇。他们在宫里这些年，见过最大的官就是各宫的总管太监。
皇帝？那是画上的、戏里的、故事里的。现在活生生的皇帝就站在面前，穿著寻常的青色袍子，笑著看他们。
“知道为什么叫你们来吗？”崇禎问。
没人敢答话。
崇禎走到最前面的一个小太监面前。这孩子生得眉清目秀，眼睛很亮，看起来就聪明。
“你叫什么？”
“回……回陛下，奴才叫小顺子。”那孩子声音发颤。
“小顺子，你知道为什么叫你来吗？”
小顺子摇摇头，又点点头，又摇摇头。
崇禎笑了：“到底知不知道？”
小顺子憋红了脸，半天憋出一句话：“奴才……奴才听总管说，是来念书的。”
“对，是来念书的。”崇禎转过身，对著所有孩子道：“从今天起，你们就在这里念书。念什么？念数学，念地理，念格物。念好了，有赏；念得特別好，將来有大用。念不好，会罚。”
孩子们面面相覷。数学？地理？格物？这都是些什么？
“陛下。”一个脆生生的声音响起。
崇禎看去，是一个小宫女，生得瘦瘦小小，但眼睛很大，看人的时候一点都不躲。
“你叫什么？”
“回陛下，奴婢叫阿朱。”那小宫女道：“奴婢斗胆问一句，什么是『格物』？”
崇禎看著她，忽然想起徐驥。
“格物。”他慢慢说：“就是研究这世上的东西是怎么来的，怎么动的，怎么用的。比如，为什么水能灭火？为什么太阳从东边升起？为什么铁比木头重？这些，都是格物。”
阿朱的眼睛亮了。
崇禎转身，看向门口。那里站著两个人——汤若望和徐驥。
汤若望穿著那身標誌性的黑袍，手里拿著几本书。
徐驥穿著半旧的青衫，怀里抱著一捲图纸。
“汤先生，徐先生，从今天起，他们是你们的学生了。”崇禎道：“教他们读书识字，教他们算学格物，教他们……怎么想事。”
汤若望和徐驥对视一眼，躬身行礼。
汤若望走到孩子们面前，用他那带著奇怪口音的中国话说：“孩子们，我叫汤若望，是……是你们的先生。从今天起，我教你们数学和格物。”
孩子们好奇地看著这个金髮碧眼的“西洋人”。
有胆子大的小声问旁边的人：“他怎么长那样？”
“听说是从西洋来的，坐船坐了一年多。”
徐驥也走上前，清了清嗓子：“我叫徐驥，教你们识字和地理。咱们先从《千字文》开始。天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张……有人学过吗？”
几个孩子点点头，小声跟著念起来。
崇禎站在一旁，看著这一幕，脸上露出一丝笑意。
他想起了很久以前，自己在另一个世界读书的日子。
那时候他也是个孩子，坐在教室里，听老师讲那些他听不懂的东西。
后来他慢慢懂了，懂的那些东西，成了他现在最大的本钱。
这些孩子，也许能比他当年学得更好。
“陛下。”王承恩凑过来，压低声音：“太子殿下那边……”
崇禎点点头：“让他进来吧。”
接著，门被推开，一个五六岁的孩子走了进来。
太子朱慈烺。
他穿著明黄色的小袍子，头戴束髮金冠，生得眉清目秀，像极了周皇后。尤其那双眼睛和崇禎很像，黑亮，沉静，看人的时候总像在琢磨什么。
“儿臣叩见父皇。”朱慈烺跪下，规规矩矩行了大礼。
“起来。”崇禎指了指那群孩子：“知道为什么叫你来吗？”
朱慈烺看看那些小太监小宫女，又看看汤若望和徐驥，想了想：“父皇是想让儿臣来……旁听？”
崇禎笑了。
这孩子果然聪明。
“对，旁听。”他说：“你父皇小时候没机会学这些东西，现在补也来不及了。你不一样，你才五岁。多学一点，將来有用。”
朱慈烺点点头。
他走到孩子们旁边，站在那里，和他们一起听徐驥讲《千字文》。
孩子们有些侷促。
太子啊，那是將来要做皇帝的人，怎么能和他们站在一起？有胆小的已经开始往后缩。
朱慈烺感觉到了，他回头看了他们一眼，露出一个友善的笑容。
“別怕。”他说：“我也是来念书的。念不好，父皇也要罚。”
孩子们愣了愣，慢慢放鬆下来。
徐驥继续讲：“『天地玄黄』，说的是天是青黑色的，地是黄色的。『宇宙洪荒』，说的是上下四方叫『宇』，古往今来叫『宙』……”
朱慈烺听得很认真。
他从小就跟著翰林院的老师们念《四书》《五经》，那些东西他背得滚瓜烂熟，却很少去想“为什么”。
为什么天是蓝色的？
为什么地是黄色的？
为什么上下四方叫“宇”？
为什么古往今来叫“宙”？
现在他第一次听到有人这样解释。
他扭头看了一眼父皇。
父皇站在窗边，正在和那个西洋人说话。
紫禁城里处处张灯结彩，御膳房忙得脚不沾地，各宫都领了月饼瓜果。按例今晚皇帝要在乾清宫设家宴，与皇后嬪妃皇子公主一同赏月。
但崇禎没有出席，也不在乾清宫。
他在前往西苑的路上。
王承恩提著灯笼走在前面，脚下是鹅卵石铺成的小径，两旁是修剪整齐的花木。
八月中的夜晚已经有了凉意，桂花香阵阵飘来，沁人心脾。
“陛下，就在前面了。”王承恩道。
崇禎点点头，跟著他往前走。
绕过一片竹林，眼前豁然开朗。那是一处僻静的院落，门口掛著一块新做的匾额，上面写著三个字：“內书房”。
这是崇禎两个月前吩咐建的。
院子不大，正房三间，东西厢房各两间。正房做了教室，东西厢房做了宿舍。院子里摆著几盆桂花，香气正浓。
此刻正房里亮著灯，隱约传来说话声。
崇禎推门进去。
屋里站著二十个孩子，分別是十个小太监，十个小宫女，年纪都在十一二岁上下。
他们穿著崭新的青色袍子，站得整整齐齐，但眼睛忍不住往门口瞟，想看看是谁来了。
“陛下驾到——”王承恩拖著长音唱道。
孩子们慌忙跪下，有叫“陛下万岁”的，有叫“皇上吉祥”的，参差不齐，还有两个小太监紧张得忘了词，只把脑袋抵在地上不敢抬。
“都起来吧。”崇禎笑著说道：“今天是你们第一天来，不用这么多礼。”
孩子们站起来，互相看看，眼睛里满是好奇。他们在宫里这些年，见过最大的官就是各宫的总管太监。
皇帝？那是画上的、戏里的、故事里的。现在活生生的皇帝就站在面前，穿著寻常的青色袍子，笑著看他们。
“知道为什么叫你们来吗？”崇禎问。
没人敢答话。
崇禎走到最前面的一个小太监面前。这孩子生得眉清目秀，眼睛很亮，看起来就聪明。
“你叫什么？”
“回……回陛下，奴才叫小顺子。”那孩子声音发颤。
“小顺子，你知道为什么叫你来吗？”
小顺子摇摇头，又点点头，又摇摇头。
崇禎笑了：“到底知不知道？”
小顺子憋红了脸，半天憋出一句话：“奴才……奴才听总管说，是来念书的。”
“对，是来念书的。”崇禎转过身，对著所有孩子道：“从今天起，你们就在这里念书。念什么？念数学，念地理，念格物。念好了，有赏；念得特別好，將来有大用。念不好，会罚。”
孩子们面面相覷。数学？地理？格物？这都是些什么？
“陛下。”一个脆生生的声音响起。
崇禎看去，是一个小宫女，生得瘦瘦小小，但眼睛很大，看人的时候一点都不躲。
“你叫什么？”
“回陛下，奴婢叫阿朱。”那小宫女道：“奴婢斗胆问一句，什么是『格物』？”
崇禎看著她，忽然想起徐驥。
“格物。”他慢慢说：“就是研究这世上的东西是怎么来的，怎么动的，怎么用的。比如，为什么水能灭火？为什么太阳从东边升起？为什么铁比木头重？这些，都是格物。”
阿朱的眼睛亮了。
崇禎转身，看向门口。那里站著两个人——汤若望和徐驥。
汤若望穿著那身標誌性的黑袍，手里拿著几本书。
徐驥穿著半旧的青衫，怀里抱著一捲图纸。
“汤先生，徐先生，从今天起，他们是你们的学生了。”崇禎道：“教他们读书识字，教他们算学格物，教他们……怎么想事。”
汤若望和徐驥对视一眼，躬身行礼。
汤若望走到孩子们面前，用他那带著奇怪口音的中国话说：“孩子们，我叫汤若望，是……是你们的先生。从今天起，我教你们数学和格物。”
孩子们好奇地看著这个金髮碧眼的“西洋人”。
有胆子大的小声问旁边的人：“他怎么长那样？”
“听说是从西洋来的，坐船坐了一年多。”
徐驥也走上前，清了清嗓子：“我叫徐驥，教你们识字和地理。咱们先从《千字文》开始。天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张……有人学过吗？”
几个孩子点点头，小声跟著念起来。
崇禎站在一旁，看著这一幕，脸上露出一丝笑意。
他想起了很久以前，自己在另一个世界读书的日子。
那时候他也是个孩子，坐在教室里，听老师讲那些他听不懂的东西。
后来他慢慢懂了，懂的那些东西，成了他现在最大的本钱。
这些孩子，也许能比他当年学得更好。
“陛下。”王承恩凑过来，压低声音：“太子殿下那边……”
崇禎点点头：“让他进来吧。”
接著，门被推开，一个五六岁的孩子走了进来。
太子朱慈烺。
他穿著明黄色的小袍子，头戴束髮金冠，生得眉清目秀，像极了周皇后。尤其那双眼睛和崇禎很像，黑亮，沉静，看人的时候总像在琢磨什么。
“儿臣叩见父皇。”朱慈烺跪下，规规矩矩行了大礼。
“起来。”崇禎指了指那群孩子：“知道为什么叫你来吗？”
朱慈烺看看那些小太监小宫女，又看看汤若望和徐驥，想了想：“父皇是想让儿臣来……旁听？”
崇禎笑了。
这孩子果然聪明。
“对，旁听。”他说：“你父皇小时候没机会学这些东西，现在补也来不及了。你不一样，你才五岁。多学一点，將来有用。”
朱慈烺点点头。
他走到孩子们旁边，站在那里，和他们一起听徐驥讲《千字文》。
孩子们有些侷促。
太子啊，那是將来要做皇帝的人，怎么能和他们站在一起？有胆小的已经开始往后缩。
朱慈烺感觉到了，他回头看了他们一眼，露出一个友善的笑容。
“別怕。”他说：“我也是来念书的。念不好，父皇也要罚。”
孩子们愣了愣，慢慢放鬆下来。
徐驥继续讲：“『天地玄黄』，说的是天是青黑色的，地是黄色的。『宇宙洪荒』，说的是上下四方叫『宇』，古往今来叫『宙』……”
朱慈烺听得很认真。
他从小就跟著翰林院的老师们念《四书》《五经》，那些东西他背得滚瓜烂熟，却很少去想“为什么”。
为什么天是蓝色的？
为什么地是黄色的？
为什么上下四方叫“宇”？
为什么古往今来叫“宙”？
现在他第一次听到有人这样解释。
他扭头看了一眼父皇。
父皇站在窗边，正在和那个西洋人说话。